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浦东]观澜小学:“星火”汇聚 智慧引领-观澜联盟研讨活动
发布日期:2021-09-24 03:58   来源:未知   阅读: 次 

  “双减”政策之下,学科作业设计面临全新挑战,如何优化作业设计模式,精心选择作业内容、精准针对不同学生、精确校正课堂教学、精细反馈作业情况,这些都是老师们密切关注、且亟需解决的全新挑战。9月18日下午,观澜联盟“星火工程”市级专家团队全国小学英语教研基地主持人、市教委教研室教研员、特级教师朱浦老师,市教委教研室教研员、特级教师姚剑强老师,徐汇区教育学院教研员、特级教师高永娟老师来上海市浦东新区观澜小学莅临指导。两个多小时,三场讲座,专家们用生动、实用的案例为联盟学校的老师们传经送宝,答疑解惑。

  “双减”的提出给语文教学带来了新的挑战,由此生发出了诸多困惑与困难。基于此景,高永娟老师以生动详实的作业设计案例深入浅出地为老师们分析了以单元目标为本源的作业设计方法。为提升学生在语文学习中的高层次思维能力,去伪求真,去繁求简。

  练什么?练多少?如何兼顾质与量?面对种种问题,高老师从概念上厘清了要求、目标、标准的关系,带领教师们从新的视角出发为作业制定目标,立足单元层面整体性思考来增强作业的效能,明确评价目标,平衡把控各中关联,提升学生核心语文素养。高老师还提出要“凝心聚神,以评促研”,面面俱到地分析了作业评价的要点,充分发挥作业中育人的功能。

  高老师的讲座更新了教师们的理念,开拓了思路,给予教师们实在、实用的帮助与启发,为联盟的教研发展提出了建设性意见。

  姚剑强老师则为大家阐述了单元作业设计在“双减”背景下的重要意义,单元作业设计在目标上重视三维目标的落实,在内容上强调整体性、联系性和层次性,在形式上关注综合性问题解决,在方式上提供多选择性,因此能更有效促进学生核心素养发展。

  单元作业设计如何发挥评价功能,落实减负增效的要求,姚老师给大家分享了不少策略。在设计作业时要关注学习水平,对应识记、理解、运用、综合等4级学习水平构建作业目标,作业内容的编选怎样依据作业的复习、引导、应用、拓展、反馈等功能选择相适应的作业类型。姚老师还重点指导大家如何确定作业属性,以便对作业内容和品质进行更为清晰与直观的认识,并在检测过程中及时调整和完善作业设计。

  最后,姚老师运用作业设计案例阐释了突破专门为复习和训练设计作业,让作业变为学习的过程,由此,给大家的作业设计带来了灵感,也促进了更深度的思考。

  为了帮助老师们真正地理解作业的功能,领悟作业设计的方法,朱老师以一张图表简单又清晰地诠释了单元整体是“语言知识单元”和“教材自然单元”的整合;再借助几个单元整体教学设计案例与在座老师开展了精彩的互动,老师们直观感受到了作业设计要具有可操作,要有课堂学习的延续性,要有情趣性,激发学生的兴趣;要有可检测性,它既能够让学生开展自我评价,又能帮助教师诊断学生学习情况,进而发现问题改进教学。

  朱浦老师用诙谐幽默的语言讲述一个个鲜明生动的课例,吸引老师们深深浸润在讲座中,在给予我们专业引领的同时,以他的人格魅力让我们感悟到认真治学,勤勉教学的力量。香港内部必中生肖

  此次联盟教研活动结合当前的教育改革大背景,在专家的引领下,以“作业”为落点展开研讨,收获满满。“减”的是学生作业负担,“加”的应是教师对高效高质的作业设计的思考;教改的浪潮带来不少教与学方式的变革,但不变的是“一切为了孩子”的教育初心。www.900044.com,让我们携手同行,让“改变”在脚踏实地的研究中悄然显现。

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